本訓練營透過4種教學法的研究、設計體驗與反思評論，培養設計素養導向教學的能力，讓你成為「學習經驗設計師 」(learning experience designer)。

課程目標：

1. 能了解4種教學方法（直接、探究、合作、翻轉）的基本原理。
2. 能設計與應用上述教學方法於傳統與素養導向學習活動
3. 能針對上述教學方法反思與統整出自我的觀點。

除了上述課程目標外，你有機會練習與培養四個「二十一世紀教師關鍵素養」來解決課堂上的種種問題，四個關鍵素養的說明如下：

1. 自主學習能力 (self-directed learning): 二十一世紀教師必須是優秀的自主學習者，才能教導學生成為好的學習者。自主學習者能夠規劃學習目標、找到合適的學習資源、了解這些資源的用處與局限、整合資源、讓自己成為領域知識的專家。
2. 協同合作能力(collaborative learning): 優質的學習，往往在團隊合作中產生，非個人努力所能成就。能整合不同的觀點，在團隊中扮演不同的角色，促進團隊的對話，讓團隊可以超越個體能做到的目標，是理想中的協同合作能力。
3. 表達能力(communicative competency): 透過適切的表達方式，讓你的聽眾與學生充分了解你的觀點與訴求。適切，指的是了解你的觀眾的能力、興趣與盲點。表達方式指的是圖像、說法、肢體語言、科技等等你能夠運用的資源。
4. 自我修正能力：這是最容易被忽略的關鍵能力。每個想法都有它的侷限與盲點，能夠吸取別人的長處與觀點，不斷修正自己的想法，是最不容易培養的關鍵力。

教學創新的重要性

傳統的教學方法，是工業社會生存與溫飽的教學法，以基礎識字與學科能力的培養為主，顯然不足以應付21 世紀社會的新常態(new normal)，也就是「知識創新」。要培養知識與創新能力，需要重新界定學習力，培養「21世紀的新教師」。因此，創新教師訓練與學習方法，是本訓練營的設計重點。

「21世紀師資培育訓練營」與「學習經驗設計師」

我們規劃一門以思考與運用四個重要教學法 (fostering critical understanding and practices of key teaching methods)為主軸的「21世紀新教師」訓練工作坊。透過這堂課的安排，我們希望你成為「學習經驗設計師」。學習設計師的專業是教導學生如何思考(learning to think)與學習(learning to learn)，為了讓學生能夠深入學習，他必須深入思考學習的每個環節—課程、活動、教材編排、學習者與教學者的角色等等。

多數的教學原理教科書以考試為目標，忽略了老師在課堂上真正的需求，也就是選定合適的「教學方法」來教導學生。 這門課透過四個主要教學方法的研究、教案設計、實地演練與反省，讓你成為學習設計師 。

「兩個考驗、三種角色與四項修練」

我們聘請詹明峰老師擔任訓練營的主任教練(chief teaching officer)與研究生邱國洋擔任助教。詹教練過去在美國與哈佛、ＭＩＴ共同合作研究二十一世紀學習方法，他曾在新加坡南洋理工大學學習科學研究所擔任學習科學家，與新加坡教育部未來學校學習顧問。 以下，則是他規劃的訓練單元，簡稱為「兩個考驗、三種角色與四項修練」。

兩個考驗

這個兩考驗很單純但不簡單—在訓練營開始與結束前，我們要求你設計與反省Green City Blues紙牌遊戲（簡稱為GCB遊戲)的學習活動(教案)設計。學期初的設計展現你原來的設計能力，學習末的設計反映你的學習成果。你設計出來的活動(教案)是什麼樣子? 我們拭目以待。

以下是兩個考驗與四項修練的簡要圖示與時間先後次序。

三種角色

進入訓練營後，你不再是個「學生」，而是準備成為種子教師的「訓練營學員」。我們要求你在四項修練的活動中，積極扮演以下三個角色。

1. 研究者 (Learning Methods Researcher)
2. 設計者 (Learning Designer)
3. 評論者 (Learning Commentator)

這三個角色要負責的活動內容簡介

四項修練

四項修練指的是研究(research)、設計(design)與演示(demonstrate)四個教學現場的老師一定要專精的教學方法：直接教學法、探究教學法、合作學習與翻轉教室。

以上的「四項修煉」的每一個修煉為兩週，依照下列程序進行

• 參考資料一: 以上這四個訓練項目中的前三個主題，在沈翠蓮著<教學原理與設計> (五南)、張世忠著<教學原理統整與應用>(五南)均有詳細的說明，可作為小組研究的起點。
• 參考資料二：Wikipedia是非常不錯的選擇(可用英文字串如inquiry-based learning, flipped classroom 等關鍵字搜尋)，非常推薦。

訓練營考績評比

評分方式 (以下所有作業請裝訂成學習歷程檔案夾)